Association Française de Sociologie réseau thématique 31

Billets pour Tag 2009

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Free Fight, les paradoxes de la violence sans limite

lundi 2 mars 2009, par admin

Auteurs : Yan Dalla Pria, Laurent Tessier, Wilson Brubach.

Le free fight (ou combat libre) consiste originellement dans l’affrontement de deux combattants issus de disciplines différentes (karaté, judo, jiu jitsu, lutte, boxe, etc.). L’un de ses principes fondateurs consiste en une limitation drastique des règles, ce afin de ne pas « fausser » l’issue des combats. Dans le free fight, l’absence de règle est donc en quelque sorte la règle, l’objectif de cette « liberté totale » étant de désigner le meilleur combattant et, par extension, l’art martial ou le style le plus efficace. Cependant, les combats officiels, organisés entre autres par l’Ultimate Fighting Championship (UFC) dans les années 1990 aux Etats-Unis, ont donné lieu à de tels accès de violence que cette pratique émergente fut rapidement contrainte de se doter d’un corpus minimal de règles pour pouvoir survivre. La courte histoire du free fight pose ainsi les questions suivantes : comment interpréter cette volonté de supprimer les règles sportives ? Dans quelle mesure l’absence de règle, ainsi que la violence extrême qui en découle, sont-elles compatibles avec le développement d’une pratique sportive ?

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Production féminine et domination masculine dans le sous-champ du journalisme sportif

Auteurs : Delorme et Raul

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L’innovation d’une petite entreprise en station de sports d’hiver : Analyse par la théorie de l’acteur-réseau

Auteurs : Elodie Paget, Jean-Pierre Mounet

Les stations de sports d’hiver françaises sont un système d’action complexe. Elles ont des logiques de fonctionnement particulières, mettent en jeu une multitude d’acteurs très divers et sont composées de corporatismes forts. De plus, si la plupart d’entre elles sont encore rentables, ces dernières représentent un marché mature avec peu de perspectives d’évolution. Leur capacité d’innovation est en effet mise en question car elles demeurent essentiellement configurées pour réaliser un produit ski. Cependant, au sein de ces destinations touristiques, certaines entreprises prestataires de sport et de tourisme connaissent une forte croissance. Leur succès interroge parce que paradoxalement ces entreprises se trouvent dans un contexte complexe et peu favorable. L’objectif de cette recherche est alors de comprendre comment des entreprises peuvent réussir dans ce type d’environnement. Au-delà des opportunités qu’elles peuvent saisir, ces dernières semblent mettre en œuvre des stratégies particulières, notamment en produisant de l’innovation

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Diagnostiquer les maladies cardiovasculaires : ethnographie de la construction du risque et de l’incitation sanitaire

Auteur : Cazal Julien (Doctorant STAPS Laboratoire Sport Organisation Identité EA 3690 Université Paul Sabatier Toulouse 3)

La prise en charge institutionnelle des maladies cardiovasculaires constitue aujourd’hui un enjeu de santé publique majeur. Dans les pays occidentaux, l’expression la plus courante est la maladie coronaire ou athérosclérose, dont les complications pouvant être multiples (infarctus, AVC,...) constituent la première cause de mortalité en France et dans le monde (OMS). La survenue de telles complications est notamment favorisée par la présence de facteurs de risques au rang desquels figurent d’une part les facteurs de risque biologiques tels que la dyslipidémie, l’hypertension artérielle ou encore le diabète de type 2 et, d’autre part, les facteurs de risque comportementaux ayant trait aux pratiques socioculturelles de l’individu (tabagisme, alimentation « trop grasse » ou « trop sucrée », sédentarité). Dans la mesure où la maladie se constitue au fil du temps, souvent de façon infra-clinique c’est-à-dire indétectable en l’absence de dépistage ou de surveillance médicale adaptée, la prévention constitue le moyen idéal -sinon privilégié- de limiter le risque d’apparition de telles complications. C’est cette entreprise du corps médical visant à encadrer et à réguler le risque (cardiovasculaire) qui sera analysée ici à travers les différentes étapes de la prise en charge du patient (dépistage, diagnostic), et dont nous discuterons les modalités et les implications sur le travail médical et la relation de soin. L’analyse des échanges entre soignants, ainsi que des relations soignants-soignés, s’inspire ici des travaux d’Anselm Strauss (Strauss, 1992 ; Corbin et Strauss, 1998) en privilégiant une perspective interactionniste et une analyse qualitative des phénomènes observés. Ce travail s’appuie méthodologiquement sur une enquête de type ethnographique au sein d’un service de dépistage et de prévention des facteurs de risque cardiovasculaires. Des observations ont été menées jusqu’à présent sur une trentaine de journées de dépistage et nous ont permis de suivre le parcours de plusieurs patients en prenant part aux consultations, aux examens cliniques ainsi qu’aux séances d’éducation thérapeutique parfois indiquées à l’issue de ces journées. Dans un premier temps, nous avons pu éclaircir la nature (rôles et enjeux) d’un dispositif spécialisé dans la gestion du risque à la fois individuel (hospitalisation de jour et consultation classique) et collectif dans la mise en œuvre de protocoles d’essais cliniques ou encore de questionnaires épidémiologiques à grande échelle faisant partie intégrante du processus diagnostique chez le patient.

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Catégorie: SC-RT 19 (Santé, Médecine, Maladie et Handicap) | un commentaire | aucun rétrolien

Champ hospitalo-universitaire et stratégies de spécialisation médico-sportive, années 1920-1960

Auteur : Taïeb El Boujjoufi Centre de recherche sur le sport et le mouvement Université Paris 10 - Nanterre

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ENSEIGNER LA DANSE À L’ECOLE : LA DISTINCTION ET LA SANCTION DES PAIRS

dimanche 1 mars 2009, par admin

Auteure : Sophie Necker

Les professeurs - premier et second degré - intégrant la danse à leur programmation d’enseignement sont peu nombreux. Une étude menée en 2000-2001 dans les collèges et lycées du département de Seine-Saint-Denis révèle que le groupe des activités artistiques est largement sous-représenté dans les programmations d’Education Physique et Sportive (EPS) [1]. 3% du temps « EPS » leur est consacré (les activités artistiques sont les activités les moins programmées). Seuls 49% des établissements programment une activité physique artistique.

En minorité, les enseignants transmettant la danse sont remarqués : tantôt loués, souvent stigmatisés. Plusieurs pôles de différenciation traversent l’enseignement de la danse : enseignants initiés à l’art - ou pas ; ceux qui dansent - ceux qui ne dansent pas ; corps dansant - corps non-dansant (dionysiaque - apollinien [2]) ; hommes (logique masculine) - femmes (logique féminine) [3] ; jeune génération - génération plus ancienne ; enseignements généraux (dits « fondamentaux ») - enseignements artistiques ; gratuité de l’art - efficacité d’une formation diplômante... Autant d’appuis susceptibles de cristalliser des violences symboliques au sein de la communauté éducative, de générer railleries, dénigrements et mises à l’écart. Se joue alors ici, la rencontre des élèves avec la danse. Car percevant que transmettre cette activité nécessite de s’imposer, de s’opposer parfois, et surtout d’assumer ses choix, certains enseignants ne souhaitent pas se démarquer de leurs collègues, et faire différemment d’eux.

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Professionnalisation et professionnalité(s) du métier d'enseignant d'éducation physique et sportive (EPS)

Auteur : Dominique Bret

Depuis le rapport Bancel (1989), professionnalisation et professionnalité sont au cœur des débats sur la formation des enseignants, tant du côté de l’institution - adaptation des épreuves des concours, de la formation, de la validation selon la professionnalité recherchée - que du côté des scientifiques. Dans cette communication, après nous être interrogée sur la professionnalisation du métier d’enseignant d’EPS, nous verrons à ce qu’il en est de la professionnalité de ces professeurs depuis l’universitarisation de leur formation.

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Les jeux d’animaux comme moyen d’euphémisation et de contrôle des violences interpersonnelles

jeudi 19 février 2009, par admin

Auteur : Mickael Vigne

Nous avons mené une étude intraculturelle (2006) des jeux traditionnels de l’espace linguistique picard. Quelques résultats montrent certains attributs importants de la population du Nord à travers ses jeux traditionnels. Une des normes sociales importante et tout à fait symbolique que l’on a identifiée est une quasi-absence de violence. En effet, 90,7% des jeux recensés présentent une absence de contact corporel entre les participants. Cet aspect révèle fortement le caractère pacifié des jeux traditionnels de cette région. Cette information peut sembler très surprenante au regard du football, du rugby ou de la boxe. Ces sports très pratiqués dans cette région nous ont habitué à quelques rudesses visibles dans tout l’hexagone. Mais les jeux traditionnels du Nord, pourtant confinés dans des espaces exigus, ont pris soin de mettre leurs joueurs à l’abri des brutalités physiques.

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Appel à communication

samedi 15 novembre 2008, par admin

L’appel à communication pour les sessions « Sociologie du Sport et des Activités Physiques » se veut très ouvert. Les propositions d’intervention pourront ainsi se placer dans la thématique de la violence qui caractérise ce congrès 2009, ou bien dans une approche plus générale permettant d’enrichir la réflexion sur un sujet propre au domaine du sport et des APS.

-  L’axe de la violence sportive revêt diverses formes qui peuvent faire l’objet de communications. Sur le terrain, la notion de violence dans les affrontements en situation de jeu renvoie à celle du contrôle et à des questions sur la règle. Dans cette optique, un regard croisé entre le degré de dangerosité de certaines pratiques parfois jugées violentes et la norme sociale pourra se révéler pertinent. Il en va de même pour les comportements agressifs (physiques ou verbaux) intervenant en dehors d’une action de jeu. C’est par exemple le cas de la violence qui se manifeste par le biais d’affrontements entre supporters se réclamant de telle équipe, de tel club, ou entre supporters et forces de l’ordre. On pourra également traiter de la violence s’exerçant dans les entraînements et l’apprentissage de la « discipline », sous forme corporelle, morale ou symbolique. Enfin, une approche plus transversale pourra être proposée, en optant pour une vision socio-historique des diverses conceptions de la thématique « sport et violence » au travers des différents courants relatifs à la pratique sportive.

-  L’axe plus général se voudra l’occasion de développer des thématiques hétéroclites apportant un éclairage complémentaire dans le domaine de ce Réseau Thématique. Des interventions permettant des discussions théoriques sur la pertinence des différents paradigmes mobilisés pour saisir un objet qui touche le sport, l’E.P.S. ou les A.P.S., pourront ainsi être proposées ; de même, celles qui présentent une mise en perspective socio-historique ou un état des lieux sur une question donnée.

-  Les communications apportant un éclairage original ou nouveau seront les bienvenues. Ainsi, les présentations d’une recherche sur le sport ou les APS offrant de nouvelles connaissances pour la sociologie, ou encore une réflexion portant sur les méthodes, sont les bienvenues.

D’une façon plus générale, la complexité du sport invite à des approches sur des dimensions multiples (e.g. les pratiquants, les politiques d’organisation, les classes sociales, les déviances...) et selon des approches variées. L’accroissement du nombre de chercheurs travaillant spécifiquement sur la sociologie du sport ne doit pas conduire à en faire un champ de recherche isolé des autres thématiques sociologiques. C’est la raison pour laquelle nous proposons deux sessions conjointes avec la sociologie du travail (RT 1), la sociologie de la santé (RT 19). Celle prévue avec le réseau « Travail, activité, technique » (RT 23) n’a pu se faire faute d’un nombre suffisant de propositions. Nous garderons le contact avec ce RT pour d’autres projets.

Cela nous permettra de discuter durant quatre sessions pour les communications propres au RT31.


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Appel à communication

L’activité professionnelle ou l’apprentissage du métier supposent la mise en œuvre d’une forte discipline, discipline corporelle et motrice, discipline intellectuelle. Cela concerne les domaines du sport mais également les domaines artistiques (danse, musique... supposant d’acquérir une grande maîtrise du corps et du mouvement), des hauts niveaux de formation, etc. Le sportif compétiteur par exemple s’astreint à un ensemble de contraintes afin d’atteindre des objectifs de performance. Si ces contraintes relèvent en grande partie d’une discipline physique (au cours des entraînements), elles renvoient aussi à une forme de privation sociale où la mise en sommeil voire le sacrifice d’une partie des loisirs ou de la vie sociale - sorties, amis, famille, vie amoureuse et sexuelle - sont préconisés. Comment se construit, s’exerce la violence sur soi, sous quelles conditions, dans quels contextes paraît-elle acceptable ? Et comment cette violence peut-elle être prescrite, contrôlée voire légitimée par d’autres acteurs (entraîneurs, préparateurs physiques, etc.) ?"


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Appel à communication

Les liens entre sport et santé, historiquement comme aujourd’hui, s’organisent au travers de divers espaces et faits sociaux. Aux côtés des complémentarités et des potentialisations entre la pratique du sport et la « bonne santé » coexistent des mises en tension voire des antagonismes de différents ordres (traumatologie, usure physique prématurée, culte totalitaire, de la performance, dopage, etc.). Parallèlement, de multiples articulations, en évolution permanente, se tissent entre d’une part les mondes de la médecine et de la pharmacologie d’autre part ceux du sport « pour tous », pour certaines catégories de personnes (malades chroniques, notamment les enfants, obèses, handicapés) ou encore de compétition. Ces questions peuvent donner lieu à des démarches de recherche sociologiques fondées sur une diversité d’angles d’approche et d’objets interrogeant d’une part la gestion de la santé au sein des pratiques sportives, d’autre part l’irruption de la question du sport dans le champ des pratiques de prévention et d’entretien de la santé. Les contributions attendues pourront se référer à l’un ou à plusieurs des axes mentionnés ci-dessous, ou à d’autres thématiques portées par des travaux achevés ou en cours.
-  Les relations entre les institutions et les acteurs de la santé et du sport, leurs fondements organisationnels et cognitifs ou les caractéristiques de leurs univers sociaux respectifs, les coopérations ou rivalités entre médecins, kinésithérapeutes, professeurs d’EPS, entraîneurs, etc. ; entre associations ou clubs de sport et instances médico-sanitaires ; passages entre carrières médicales et sportives ou encore substitution entre professionnels du sport et de la santé encouragée par les politiques médico-économiques de contrôle des dépenses de santé.
-  La santé des sportifs : la gestion de la performance à travers le recours aux produits psycho stimulants ou anabolisants ; l’encadrement et la sanction de ces pratiques et leur contigüité aux problématiques d’usage abusifs ou déviants de médicaments ; les parcours de médicalisation et de sortie de carrière des sportifs ; les débats relatifs aux méfaits du sport et leurs protagonistes
-  Les politiques publiques relatives aux usages du sport présentées comme favorables au maintien de la santé ou accompagnant des démarches thérapeutiques. On pourra identifier leurs fondements médicaux (sous disciplines médicales de référence, type de savoirs, relais) ; leurs liens avec l’idéologie de la responsabilité individuelle face à la santé ; leur processus d’institutionnalisation, leurs relais, leurs publics et leurs cibles (prévention de troubles cardio-vasculaires, de l’obésité, prise en charge des maladies chroniques chez l’enfant ou chez l’adulte, rééducations post-chirurgicale ou post-traumatique, pratiques sportives des personnes handicapées...).
-  Les usagers « tout venant » du sport et le rapport au corps et à la santé. Peut-on parler de cartographie socialement différenciée des pratiques sportives et des perceptions de la santé et de la « maintenance » du corps et de ses capacités ?


Catégorie: SC-RT 19 (Santé, Médecine, Maladie et Handicap) | aucun rétrolien

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